Enseignements optionnels

En seconde, première et terminale, les enseignements obligatoires peuvent être complétés par un ou deux enseignements optionnels (avant la réforme du Bac 2021, on parlait d’« enseignements facultatifs »).
Les enseignements optionnels représentent un volume horaire de 3h par semaine. Le lycée Claude-Nicolas Ledoux EBTP propose aux élèves des options en Cinéma-audiovisuel, Arts Plastiques, LVC Portugais ou EPS et Sciences de l’ingénieur (SI pour 1h30).

Arts Plastiques

Infographie Arts Plastiques

Découvrez la vidéo en motion design afin de remplacer la traditionnelle exposition des travaux d’élèves Arts plastiques lors JPO

vidéo sur les arts traditionnels

vidéo sur les arts numerqiues

E.P.S.


Le Lycée Claude Nicolas Ledoux EBTP a optenu le label « Génération 2024 ».

 

EPS

COURS OBLIGATOIRE POUR TOUS

AS

QUE DU PLAISIR (Loisirs/Compétitions)

OPTION EPS 1

Plongée, escalade, Course d’orientation, golf, musculation

OPTION EPS 2

Tennis, Badminton, Squash, tennis de table musculation

2nde

Obligatoire : OUI (pour tous quelque soient les inaptitudes ou les handicaps de l’élève).

Nb Heures : 2h/semaine

Sports : courses, sports collectifs et de raquettes, STEP, escalade, musculation, course d’orientation…

Noté : OUI

Obligatoire : NON

Nb Heures : 3h le mercredi APM

Sports : Escalade, Tir à l’arc, volley Ball, musculation, tennis et squash

Noté : NON

 

Obligatoire : choix de formation (remplaçant certains choix d’option comme art plastique, économie ou SI) donc OUI si choix fait

Nb Heures : 3h/semaine

Sports : Escalade et plongée sous-marine

Noté : OUI

Coefficient : Livret scolaire comme les autres matières.

Obligatoire : choix de formation (remplaçant certains choix d’option comme art plastique, économie ou SI) donc OUI si choix fait

Nb Heures : 3h/semaine

Sports : Tennis, musculation et badminton

Noté : OUI

Coefficient : Livret scolaire comme les autres matières.

1ère

 

Obligatoire : OUI pour tous quels que soient les inaptitudes ou les handicaps de l’élève).

Nb Heures : 2h/semaine.

Sports : courses, sports collectifs et de raquettes, STEP, escalade, musculation, course d’orientation…

Noté : OUI

 

Obligatoire : NON, choix de formation à faire 

Nb Heures : 3h/semaine.

Sports :  Escalade, plongée sportive et course d’orientation

Noté : OUI

Coefficient : Livret scolaire comme les autres matières.

ATTENTION : possibilité de démarrer en 1ère

même si autre option en 2nde

Obligatoire : NON, choix de formation à faire 

Nb Heures : 3h/semaine

Sports : Tennis, musculation et tennis de table

Noté : OUI

Coefficient : Livret scolaire comme les autres matières.

ATTENTION : possibilité de démarrer en 1ère même si autre option en 2nde

Tale

 

Obligatoire : OUI (pour tous quels que soient les inaptitudes ou les handicaps de l’élève).

Nb Heures : 2h/semaine.

Sports : courses, sports collectifs et de raquettes, STEP, escalade, musculation, course d’orientation…

Noté : OUI

BAC : ECC COEF 5 (sur 3 sports)

 

Obligatoire NON, choix de formation à faire 

Nb Heures : 3h/semaine

Sports : Escalade, plongée et Golf

Noté : OUI

Coefficient : Livret scolaire comme les autres matières.

ATTENTION : obligation d’avoir suivi l’option en 1ère

Obligatoire NON, choix de formation à faire 

Nb Heures : 3h/semaine

Sports : Tennis, musculation et squash

Noté : OUI

Coefficient : Livret scolaire comme les autres matières.  

ATTENTION : obligation d’avoir suivi l’option en 1ère

Bac pro

 

 

 

Obligatoire : OUI (pour tous quels que soient les inaptitudes ou les handicaps de l’élève).

Nb Heures : 2h/ semaine en 2nd

                       3h/S en 1ére et Tale

Sports : courses, sports collectifs et de raquettes, STEP, escalade, musculation, course d’orientation…

Noté : OUI

Coefficient : 2

BAC : Coeff 2 (sur 3 sports)

Structures : Piscine de Montreuil, fosse de Charenton, gymnase Mirabeau, stade Léo Lagrange et Parc du Tremblay (30 mn). Périodicités et contenus :

-Lundi 15h30 à 17h30 mardi 17h30 à 18h30 Terminale.

-Mercredi 8h30 à 10h30 – mardi 13h30 à 14h30 2nde.

-Vendredi : 15h30 à 17h30 mardi 14h30 à 15h30 1ère.

-Cours théoriques sur la réglementation, législation et sur la physique. Dossier sur les différentes activités au niveau de la réglementation et sur différentes thématiques.

-Passage de diplômes fédéraux avec une affiliation à la FFESSM

-Stage de certification en plongée en fin d’année.

 

Structures : Arthur Ashe et Gymnase Mirabeau (30 mn).

Périodicités et contenus :

-Lundi 15h30 à 18h30 terminale.

-Jeudi 15h30 à 18h30 2nde.

-Vendredi : 15h30 à 18h30 1ère.

-Cours théoriques sur la réglementation, Dossier sur les différentes activités au niveau de la réglementation et sur différentes thématiques.

-Formation à l’arbitrage/ affiliation à la FFT.

-Visite de Roland Garros et de l’Open BNP Paribas Bercy.

-Stage de perfectionnement en fin d’année.

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Cinéma-audiovisuel

Atelier Cannes 2022

Les élèves de Cinéma audiovisuel se sont rendus sont rendu au festival de Cannnes 2022 et ont eu pour mission de visionner et de commenter le film sud-koréen Les Bonnes Étoiles de Hirokazu Kore-eda

Démarche suivie de l’enseignement spécialisé

La pédagogie de projet mise en place engage les élèves à découvrir, développer, approfondir une culture cinématographique et audiovisuelle. Cet enseignement s’adresse à tous les lycéens (Lycée général technologique et professionnel) ayant suivi ou non un enseignement artistique en classe de seconde. En première, les élèves « redécouvrent » et revisitent les questionnements et les situations qui ont pu être rencontrées en classe de seconde tout en développant leurs connaissances et leurs pratiques. L’enseignement favorise des approches transversales par les croisements de plusieurs disciplines (design, arts appliqués, arts plastiques, humanités)

Les objectifs / MODALITÉS

  • Prendre  appui sur des œuvres (contemporaines et patrimoniales, françaises et étrangères) ancrées dans des époques, des géographies, des genres. Une importance toute particulière sera accordée à la diversité des formes, des supports, des formats, des moyens de production et de diffusion, des techniques de représentations animées et sonores.
  • Permettre à l’élève d’appréhender la création cinématographique et audiovisuelle en pratique et en théorie mais également de développer un regard critique
  • Favoriser l’autonomie et l’apprentissage personnel de l’élève.

Cet enseignement offrira à l’élève l’occasion d’éduquer son regard, d’affirmer et de défendre ses goûts. Il s’appuiera sur un environnement culturel proche :

  • le cinéma Le VINCENNES, (programmation « Lycéens apprentis du cinéma » )
  • la Cinémathèque Française
  • La Cité des sciences et de l’industrie

Par ailleurs, le lycée ayant créé depuis 2014 son CINE-CLUB, celui-ci sera un point d’appui pour cet enseignement. Des dispositifs comme « la fête du court métrage » ou « les Césars des lycéens » seront  également des ressources.

Connaissances et compétences travaillées

  • Connaître quelques repères de l’histoire du cinéma et de l’audiovisuel et savoir les mettre en regard d’autres arts ou médias ;
  • Comprendre le sens d’une œuvre en lien avec son contexte (production, diffusion, public) ;
  • Analyser et argumenter ses principaux éléments significatifs (mise en scène, cadre, etc.) et développer un regard critique personnel ;
  • Déterminer les choix constitutifs d’un projet de création et les mettre en œuvre ;
  • Mobiliser ses compétences d’analyse, de réflexion au service de sa propre pratique ;
  • Échanger sur ses propres choix esthétiques et critiques, mobiliser ses connaissances pour nourrir son expérience de spectateur et sa pratique artistique.
  • Présenter son projet artistique et défendre ses choix.

Questionnements

Au cours de l’année, l’enseignement s’organisera en un parcours théorique et pratique autour de trois questionnements :

  • Cinéphilie et programmation (Émotion(s))

Aujourd’hui, la multiplicité des écrans, des supports et des modes de consommation nourrit une variété croissante des pratiques culturelles. L’élève expérimentera quelques gestes simples de programmation en présentant des productions (pouvant relever d’une histoire officielle ou de contre-cultures)

  • Fictions et récits (Motifs et représentations & Écritures)

A travers l’analyse et l’expérimentation pratique, l’élève découvrira les règles, les usages et les possibilités de l’écriture de fictions et de récits en images et en sons. Il en appréhendera les procédés majeurs et les grandes étapes, de l’écriture (synopsis, scénario, story-board, etc.) jusqu’au montage. Il proposera une réalisation personnelle.

  • Cinéma et nouvelles écritures (Histoire(s) et techniques & Économie(s))

L’élève explorera quelques-unes de ces écritures (séries ou mini – séries, etc.) et numériques (jeux vidéo, et interactivités, etc.). Il développera ses connaissances théoriques et pratiques à travers la réalisation d’exercices ou de projets inspirés de    l’une de ces écritures.

Attendus de la fin de cycle

L’élève est capable :

  • de comprendre la spécificité d’une création cinématographique et audiovisuelle en lien avec l’un des questionnements de l’année ;
  • d’analyser et de mettre en perspective les choix d’une création (fiction et récit) ;
  • de développer une démarche prenant appui sur ses connaissances en justifiant ses choix et d’élaborer un carnet de création ;
  • d’identifier quelques processus par lesquels se constituent des cultures audiovisuelles et d’en nourrir une pratique simple de programmation ;
  • d’analyser de manière précise un extrait ou une œuvre à partir de l’un des questionnements de l’année.